Олимпиада "Музеи. Парки. Усадьбы.

           В своих путешествиях по любимой Москве ребята не раз обращали внимание на интересные скульптуры и памятники, установленные по всему городу, и очень хотели рассмотреть их поближе… Наконец их желание исполнилось!

          31 января 2016 года «Любопышки» побывали в Музее-мастерской знаменитого художника и скульптора Зураба Константиновича Церетели и погрузились в волшебный мир Искусства…

        Сначала ребята познакомились с биографией художника, со старинным грузинским княжеским родом Церетели, фамильными гербами семьи и узнали несколько интересных фактов из его жизни. Например, в детстве маленький Зураб очень любил проводить время в доме своего дяди-живописца Георгия Нижарадзе, где постоянно гостили многие известные грузинские художники. Они-то и стали первыми учителями мальчика. Спустя несколько лет Зураб отправился учиться во Францию, где ему посчастливилось лично познакомиться с такими всемирно признанными гениями, как Пабло Пикассо и Марк Шагал. Зураб был поражен и вдохновлен работами великих мастеров и впервые осознал: Художнику подвластно всё!
 

            Именно этим открытием и объясняется разнообразие его творческих работ, представленных в музее: это и скульптуры из гипса, бетона, бронзы и мозаики, это и картины из эмали, глазури и написанные маслом, это и разноцветные мозаичные панно и витражи… Восторгу ребят не было предела! Особенно запомнилась им серия объемных красочных эмалей, посвященная старому Тбилиси – городу детства художника. Трогательные образы шарманщика и сыровара, дворника и гончара рассказывают о характере жителей города и традициях всего грузинского народа. Из фруктово-цветочных натюрмортов ребята обратили внимание на частое присутствие подсолнухов – излюбленный мотив художника - некий символ благодарности: как подсолнух обязан своей красотой солнцу, так и художник своим талантом обязан природе…

              Из скульптурных работ мастера ребята отметили большую круглую скульптуру, посвященную аргонавтам из древнего мифа о Золотом Руне, а также всем известного «Маленького Принца» Антуана де Сент-Экзюпери, ухаживающего за своей розой, чье жизненное кредо «Мы в ответе за тех, кого приручили» разделяет и сам художник. Заставила ребят задуматься и «Слеза Скорби» - уменьшенная копия гигантской бронзовой стелы высотой 32 м, установленной в США в память о жертвах трагедии 11 сентября 2001 г. в Нью-Йорке – террористической атаки на башни-близнецы Всемирного Торгового Центра…

              По окончанию экскурсии Любопышки прошли увлекательный мастер-класс: вдохновившись многочисленными работами художника, ребята творчески подошли к изготовлению памятной открытки на крайне важную для Зураба Константиновича тему – Париж, как символ творческой свободы. Открытки у ребят получились замечательные!

               А в просторном внутреннем дворике музея Любопышек ждало еще одно открытие - Парк Скульптур. Такого огромного количества разнообразных скульптур, собранных вместе, ребята явно не ожидали увидеть!  Здесь были и фигуры знаменитых личностей, и самые разные животные, и гигантские руки, и высоченная стопка книг, и сказочное дерево, и… Чего там только не было… Любопышки с восхищением бегали по парку и рассматривали всё вокруг. Вволю налазившись по шеям и спинам зверей и с гордостью насидевшись на лавочках с великими людьми, Любопышки с неохотой стали собираться по домам.

                Узнав, что именно этот дом с просторным двориком художник считает главным для себя местом, эпицентром своей жизни, ребята поняли, что творчество для Зураба Константиновича Церетели составляет смысл его жизни…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Олимпиада "Музеи. Парки. Усадьбы.

14 февраля 2016 г.  Наши ребята отправились в Детский центр научных открытий «ИнноПарк», где собраны несколько десятков интерактивных экспонатов, наглядно демонстрирующих действие законов физики и природы.

Сначала Любопышки с помощью экскурсовода познакомились с такими интересными экспонатами, как маятник Эри, фигуры Хладни, стоячая волна, резонанс в кольце, тактильный лабиринт, псевдо 3Д проекция, механическая волна, гальваническая пара, непредсказуемый маятник, танцующий маятник, магниты, источники энергии, бездонный колодец, резонансная нить, гиперболоид вращения, гравитационные гонки, гигантский лабиринт и многие-многие другие.

Ребята с интересом слушали экскурсовода, помогали ей запустить в действие тот или иной экспонат, с увлечением отвечали на вопросы, послушали рассказ об оптических иллюзиях и узнали некоторые законы физики. Им удалосьзапустить стоячую волну, увидеть действие центробежной силы, поучаствовать в гравитационных гонках, увидеть звук, понаблюдать за танцующим маятником, найти выход из тактильного лабиринта, рассмотреть песчаные рисунки, сделанные маятником, оказаться внутри гигантского пузыря и многое другое. Ребята смогли в буквальном смысле «потрогать» науку руками и совершить свои личные, уникальные научные открытия.

Особенно ребятам понравилось, что можно было на собственном опыте убедиться в верности законов физики и окружающего мира, рассказанных экскурсоводом, и подивиться физическим фокусам. Всё можно было потрогать - понажимать кнопки, позапускать пропеллеры, потянуть рычаги. Иными словами – по-настоящему исследовать!

 

По окончанию официальной части экскурсии наши исследователи разбежались по музею, чтобы самостоятельно опробовать то, что больше всего заинтересовало и под конец своего посещения ориентировались в представленных экспонатах как настоящие завсегдатаи.

«Вслепую» проходили лабиринт, маятником выписывали чудесные фигуры из песка, извлекали фонтаны из древней китайской чаши путем трения ладонями об ручки чаши, не забывая при этом загадывать желание, пускали различные фигуры из мыльных пузырей, пытались выставить скульптуру из нескольких фигур на вращающемся диске и добиться равновесия системы. Приводили экспонаты в движение и объясняли, что и почему там движется, крутится и вращается, вызывая своими действиями восторг и уважение у младших сестренок и братишек.

 

Не желая покидать научный музей даже после многократных повторений наиболее понравившихся опытов, Любопышки поднялись на второй этаж в зону самостоятельных исследований и досуга, где собраны разнообразные развивающие игры и головоломки. Здесь каждый нашел занятие по душе: собирали многофункциональные конструкторы и паззлы, строили треки для спуска металлического шарика, приводили в действие волну шариков, изучали интерактивную доску «В мире птиц», смеялись над своими отражениями в кривых зеркалах, удерживали равновесие на качающемся диске, и даже немного потанцевали на интерактивном танцполе…

Можно сказать, что после посещения «ИнноПарка» в ребятах проснулся более глубокий интерес к познанию, желание экспериментировать и делать открытия, узнавать суть вещей и становиться ближе к науке.

Как рассказать о произведении

- Кто автор произведения? Как оно называется?

- Кто герои произведения?

- Какие моменты запомнились?

- Что важного хотел сказать автор?

- Понравилось ли произведение или нет?

- Что именно понравилось в нём?

- Встречались ли другие произведения этого автора вам раньше?

- Захотелось ли вам прочитать другие произведения этого писателя?

 

Как составить план

Прочитайте рассказ. Определите, сколько картин вы представляете в тексте рассказа.

Разделите текст на части в соответствии с выбранными картинами.

В каждой части выделите главные (опорные) слова. Назовите часть текста на основе предложений, выбранных в тексте, или придумайте заголовок сами.

Так же проработайте с другими частями текста.

Проверьте, не повторяются ли заголовки.

 

"Мой класс летит на Марс"

БОГОРОДСКАЯ ИГРУШКА

 

На живописном холме, на берегу реки Куньи, стоит село Богородское - родина народного промысла резных деревянных игрушек и скульптур.

В середине 15 века село принадлежало московскому боярину М. Б. Плещееву. Впоследствии село Богородское перешло в Троице - Сергиев монастырь.

В Сергиевом Посаде существует предание о том, как в середине XVIII века один житель посада вырезал из липового чурака куклу размером в 9 вершков (40 см) и продал ее купцу Ерофееву, торговавшему у Лавры. Тот поставил ее как украшение в лавке. Игрушка тут же была куплена с большой выгодой для купца. После этого Ерофеев заказал целую партию таких игрушек. Народные мастера, работая примитивным инструментом, сумели создать из дерева правдивые, реалистические образы окружающей действительности. Они резали из липы фигурки животных и людей, из народной жизни, басен и сказок.

Особенно интересны игрушки с движением: на планках, с балансом, с кнопкой. Эти незамысловатые, но всегда остроумные по конструкции приспособления делают игрушку живой, выразительной и особо привлекательной.

 

Игрушке "Кузнецы" более 300 лет. "Кузнецы" стала символом Богородского промысла. Стоит подвигать планками и тут же начинается бойкая работа. В четком ритме двигаются фигурки, в такт стучат по наковальне молотки.

 И игрушка "Курочки" - тоже долгожитель. Ею играли дети еще во времена Пушкина и Лермонтова. В затейливой "потехе" с балансом заложена идея ритма, к которому ребенок чувствителен по своей природе. Весело смотреть, как в строгом порядке куры клюют нарисованные зерна. Сами механизмы их просты, но действия эффективны. Звук обостряет динамику игрушки. 

В 1923 году мастера объединились в артель "Богородский резчик" и была открыта профессионально-техническая школа, готовящая новые кадры мастеров художественной резьбы по дереву.

          И сегодня эта школа владеет уникальной методикой обучения мастерству объемной художественной резьбы.
              И наши ребята самостоятельно изготовили одну из игрушек.

                              

              К сожалению, время пролетело очень быстро, и урок закончился, но ребята, не смолкая, делились своими впечатлениями. Значит, это занятие, действительно, вызвало у ребят неподдельный интерес.