ИНФОРМАЦИЯ

 

ИНФОРМАЦИЯ

                                             Здравствуйте, уважаемые родители!
          
              На уроке чтения мы знакомились со звуком и буквой "ы". В "Азбуке" на стр.35 находится иллюстрация сказки "Курочка Ряба". Вместе с детьми прочитайте её и перескажите по серии картинок, стр. 33 стихотворение (В. Берестов),можно выучить наизусть.
        В прописи № 2 стр.10 нужно прописать несколько строк и самое важное отработать написание буквы "ы".
       На уроке математики мы работали с числом "5", вспоминали написание ранее изученных цифр, учились записывать примеры. Обратите внимание на листочек, который получили дети!!!
         Напоминаю, завтра урок ритмики!!! Не забудьте всё необходимое.

    В четверг 02 октября  день летних именинников.

   В пятницу - 3 октября, в связи с проведением торжественного концерта, посвященного  дню учителя - 4 урока , т.е. забрать детей надо после четвертого урока. В этот день форма одежды - парадная.
                                                            Оксана Викторовна.
                                                    

Плановая диагностика первоклассников

Уважаемые родители первоклассников!
Ваши дети прошли плановую диагностику функциональной зрелости и мотивации к обучению. Диагностика проходила по стандартизированным методикам. Результаты диагностики можно узнать у педагога - психолога,  5 этаж, с 13 октября 2014 года.

Информация!!!

                                        Добрый день, уважаемые родители!

           А на уроке математики мы работали над составом числа "5", повторяли предшествующие и последующие числа, записывали примеры в тетради. Пожалуйста, уделите внимание стр.22 "Рабочая тетрадь". 
          На уроке чтения мы познакомились со звуком "и" и буквами И, и. Печатали буквы в тетради, составляли схемы по словам и подбирали слова к заданным схемам. На стр.12 "Карточки"  №14. 
       На уроке письма мы писали строчную и заглавную буквы " и, И", учились соединять буквы.
Обратите внимание на стр.8 в "Прописи" № 2.
          И ещё: сегодня я раздала электронные карты. Прошу Вас  спросить их у детей.
       Для детей, посещающих хоровое пение: во вторник,30 сентября, и в четверг, 02 октября, занятий не будет. Ребят можно забирать после 5 урока.   
                                                  Оксана Викторовна.       

Информация!

Уважаемые родители! 

В связи с ростом случаев педикулеза в Москве предлагаем вам ознакомиться памяткой для родителей, обнаруживших у своего ребенка заболевание педикулезом.

В Российской Федерации, отмечается рост числа педикулеза среди населения города,  не обошла стороной эта проблема и Москву.

Памятка для родителей, обнаруживших у своего ребенка заболевание педикулезом

Пожалуйста, успокойтесь и выберите любой удобный для Вас вариант действий.

Первый вариант — самостоятельная обработка.

1. Купите в аптеке любое средство для обработки педикулёза (завшивленности).
2. Обработайте волосистую часть головы ребёнка средством строго в соответствии с прилагаемой инструкцией.
3. Вымойте ребёнка с использованием детского мыла или шампуня. Для мальчиков возможна стрижка наголо.
4. Удалите механическим способом (выберите руками или вычешите частым гребешком) погибших насекомых и гниды. Для снятия гнид необходимо смачивать пряди волос в растворе, приготовленном из равных количеств воды и 9% столового уксуса. Ополосните волосы тёплой водой.
5. Наденьте ребёнку чистое бельё и одежду.
6. Постирайте постельное бельё и вещи ребёнка отдельно от других вещей, прогладьте их утюгом с использованием пара.
7. Осмотрите и при необходимости, обработайте всех членов семьи. Не забудьте о себе.
8. Сообщите о ситуации врачу (медицинской сестре) детского учреждения, которое посещает Ваш ребёнок, для проведения комплекса противопедикулезных мероприятий.

Повторите осмотры ребенка и всех членов семьи через 7, 14, 21 день и проведите необходимости повторные обработки до полного истребления насекомых и гнид.

Второй вариант — самостоятельный способ механической обработки.

Проводится в случаях наличия у Вашего ребёнка кожных, аллергических заболеваний и если возраст ребёнка до 5 лет.

1. Вычешите живых насекомых частым гребешком желательно в ванную и смойте горячей водой.
2. Обрабатывайте пряди волос аккуратно, не касаясь кожи головы ребёнка, разведённым пополам с водой 9% столовым уксусом и снимайте гниды с волос руками или гребешком. На гребешок можно насадить вату, смоченную тем же раствором для улучшения отклеивания гнид.
3. Помойте голову и тело ребёнка детским мылом или шампунем.
4. Постирайте нательное и постельное бельё и вещи ребёнка отдельно от других вещей, прогладьте утюгом с отпариванием.
5. Осмотрите и при выявлении насекомых, обработайте всех членов семьи. Для обработки взрослых членов семьи используйте противопедикулёзные средства, которые можно приобрести в аптечной сети.
6. Повторите осмотры ребенка и всех членов семьи через 7, 14, 21 день и проведите при необходимости повторные обработки. В случае выявления насекомых и гнид проведите повторные обработки до их полного истребления. 

Информация для родителей!!!

Информация для родителей!!!

                                        Добрый вечер, уважаемые родители!
        В "Азбуке" на стр.27 находится иллюстрация сказки "Маша и медведь". Вместе с детьми прочитайте её и перескажите по серии картинок.
      Обратите внимание на то, что в понедельник на урок ИЗО нужно принести: акварельные краски, кисти, баночку, тряпочку. 
  Также напоминаю:  обязательно заполните печатными буквами дневник на следующую неделю (аккуратно, понятными для детей буквами, в соответствии с расписанием).
                                                                Оксана Викторовна.

ИНФОРМАЦИЯ

                                             Здравствуйте, уважаемые родители!
            
              На уроке чтения мы знакомились со звуком и буквой "о". В "Азбуке" на стр.27 находится иллюстрация сказки "Маша и медведь". Вместе с детьми прочитайте её и перескажите по серии картинок.
       В тетрадях по письму нужно прописать несколько строк и самое важное отработать написание буквы "Аа". Пропись №1 стр. 28-29, пропись № 2 стр.5.
       Окружающий мир стр. 18 - 19(повторить, вопросы в учебнике).
        И ещё: огромное спасибо родителям за помощь, оказанную детям при подготовке проекта "Моя малая родина". Приятно смотреть на совместную работу детей и родителей.
        Напоминаю, завтра 1 урок физкультуры!!! Не забудьте всё необходимое.

                                                          Оксана Викторовна.

Информация!!! 

                      Добрый день, уважаемые родители!
    Сегодня мы знакомились с гласным звуком "а" и буквой его обозначающей, подбирали слова, составляли схемы.  На уроке письма мы приступили к работе во 2 части прописи, прописывали строчную букву "а". А на математике знакомились с числом "4", решали задачки и подбирали группы предметов, соответствующие заданному числу.
   Обратите внимание:

        пропись №1 стр.27, пропись №2 стр.3 ,
       тесты по чтению - стр.18-19,
      рабочая тетрадь по математике - стр.18-19.
Напоминаю: завтра урок окружающего мира. Обратите внимание на рабочую тетрадь стр.5, 8, 9. ( можно сделать к уроку 2 октября). Ребятам потребуется ваша помощь - пожалуйста окажите её .

 Завтра принесите, пожалуйста, в портфеле:

                окружающий мир тетрадь и учебник,

                прописи №1, №2,

                азбука и тесты,

                а вот математику можно выложить до пятницы.

                                                             Оксана Викторовна.

                                                  Добрый день, уважаемые родители!
         
 На математике мы выполняли задания в  рабочих тетрадях на стр.15.
На уроке письма ребята прописывали элементы букв на стр. 25 - 26, в тестах  стр. 15 -16. Принесите в портфеле:
                  математика тетрадь и учебник,
                  азбука и тесты,
                  пропись,
                  форму для ритмики,
                  на урок труда цветная бумага, клей.
                                            Оксана Викторовна.
 

                                  Добрый день, уважаемые родители!

       На уроке чтения ребята составляли схемы слов, определяли ударный слог, познакомились со слияниями, учились различать их от отдельных звуков, выделяли гласные звуки.  

В карточках по чтению работали на стр.10 № 10, стр.11 № 12 (доделать).

      На уроке письма с помощью овалов, кругов и плавных линий пытались изобразить птенчика и цыплёнка. Обратите внимание на стр.21 -22 в прописи.

     На математике мы учились писать цифру "3", сравнивали предметы, повторяли прямой и обратный счёт, закрепляли знания предшествующих и последующих чисел при счёте. Рабочая тетрадь стр. 13(доделать).

Завтра у нас физкультура ( принести спортивную форму).
В портфеле:
           письмо - приносить пропись,
           чтение - азбука, карточки по обучению грамоте,
           математика - учебник и рабочая тетрадь.

                                                   Оксана Викторовна. 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(воспитание самостоятельности)

1. Приучайте ребенка к самостоятельности в выполнении домашних обязанностей. Пусть он помогает вам по хозяйству, постепенно у него появится его личная обязанность, за которую отвечает только он (поливать цветы, накрывать на стол, выносить мусор, ходить за хлебом – выберите то, что наиболее соответствует вашему укладу жизни).
2. Предоставьте ребенку возможность самому себя обслуживать. Предъявляемые к сыну или дочери требования должны быть адекватны их возрасту и последовательны. Не стоит делать за ребенка то, что он может сделать сам (кроме исключительных случаев, например, если он себя плохо чувствует). Иначе он привыкнет к тому, что после нескольких напоминаний, вы все равно все сделаете за него, и просто не будет реагировать на ваши слова. Если вы несколько раз говорите ему собрать и приготовить одежду на завтра, а он этого не сделает, пусть он хоть раз поволнуется утром сам. Даже если он опоздает в этот день в школу, это будет его ответственность, не ваша.
3. Как можно чаще привлекайте ребенка к обсуждению общих планов, выслушивайте и принимайте во внимание его мнение. То же касается и конфликтных ситуаций: ищите выход вместе, обговаривая все плюсы и минусы предложенных решений, старайтесь приходить к компромиссам.
4. Не “стойте над душой” у сына или дочки. Ребенок, привыкший к тому, что каждое его действие контролируют взрослые, никогда не научится самостоятельно работать. Когда он начал работу, займитесь своими делами, подходите к ребенку лишь время от времени и смотрите, как у него продвигаются дела. Если заметили, что он отвлекся,– спокойным и доброжелательным тоном поинтересуйтесь его успехами.
5. Поощряйте вопросы с его стороны, но не “разжевывайте” ему задания – он должен сам научиться их понимать. Пойдите на хитрость, пусть ребенок объяснит вам, как они делали подобные задания в классе,– ведь вы учились так давно, что плохо помните школьные требования. Непонятное, спорное слово, нужный синоним поищите вместе в словаре – это, с одной стороны, послужит сменой деятельности, а с другой – приучит сына или дочь пользоваться справочной литературой.
6. Преодолеть отвлекаемость поможет составление расписания, и развитие у ребенка чувства времени. Это чувство можно развивать, предлагая ему оценить, сколько времени займет то или иное действие (например, сколько времени необходимо, чтобы записать предложение, позавтракать и т. д. ).
7. Если ребенку важно посмотреть какую-либо передачу или сходить погулять, постарайтесь вместе рассчитать время так, чтобы все успеть. Попробуйте предположить, сколько времени может занять выполнение того или иного задания, а затем засеките время и сравните результаты. Договоритесь, что выполненным считается только то задание, которое сделано полностью и аккуратно.
8. Определите индивидуальные особенности ребенка, понаблюдав за стилем его работы: насколько быстро он утомляется от однообразной деятельности, легко ли включается в новое задание или долго “раскачивается”, какой вид деятельности ему дается легче (письмо, счет, чтение, рисование и т. д. ), какие учебные предметы ему более интересны. Затем, учитывая эти особенности, вместе составьте план выполнения уроков на каждый день. Постепенно ребенок приучится рассчитывать время и организовывать свою деятельность, и ваше присутствие в комнате перестанет быть необходимым. В ваши функции будет входить контроль конечного результата. Обустройте ребенку постоянное рабочее место, где ему будет удобно и приятно заниматься. Ни в коем случае не позволяйте ему за уроки при включенном телевизоре, радио, компьютере, по возможности создайте на время подготовки домашних заданий спокойную и тихую обстановку.
9. Собирать портфель с первого класса ребенок должен сам, ничего не забывать ему поможет список предметов, которые надо взять с собой в тот или иной день. Собирать портфель в 4-ом классе – это унижение для него, и для вас.
10. Если вы говорите, что что-то сделаете, то сделайте это непременно. Иначе ребенок привыкнет “пропускать мимо ушей” ваши предупреждения. Если вы говорите, что в выходные дни он наказан, и вы не отпускаете его куда-то, выполните это обещание.

Информация!!!

Информация!!!

                                        Добрый день, уважаемые родители!
                   Убедительная просьба: проверяйте содержимое портфеля. Завтра нужно принести: пропись (стр.17 - 18), 
                    математика и тетрадь,
                    окружающий мир (стр.10 - 11 (вопросы) и тетрадь (стр. 4 - доделать),
                    физкультурная форма.
       На уроке  чтения повторяли гласные  звуки, чертили схемы предложений, слов, определяли ударный слог. Обратите внимание на "Азбуку" стр.13 -15.  Дети получили карточки по чтению (стр. 9 № 8 - доделать).
 Прошу Вас заполнить дневники синей ручкой. Расписание уроков, даты и названия месяцев печатными буквами.
                                          Оксана Викторовна.
                                            
    

                       Здравствуйте, уважаемые родители!

На уроке чтения ребята составляли схемы слов, определяли ударный слог.
 В тестах по чтению работали на стр.12 - 13 (доделать).
На уроке письма с помощью овалов, кругов и плавных линий пытались изобразить различные предметы. Обратите внимание на стр.15 в прописи.
            На уроке математики мы познакомились с понятиями "один и много", сравнивали группы предметов, тренировали внимание и память. Обратите внимание на стр.11 в рабочей тетради.

    Завтра у нас окружающий мир, поэтому принесите, пожалуйста, учебник. 

Убедительная просьба: проверяйте содержимое портфеля, часто забываем учебники и тетради.

                                      Оксана Викторовна.

 

 Информация для родителей!!!
 

                               Добрый день, уважаемые родители!
         Сегодня на уроке чтения мы  делили слова на слоги,  соотносили слова со схемами и подбирали к ним новые слова. А ещё мы умеем считать слова в предложении и  составлять предложения по заданной схеме. Попробуйте это вместе с детьми. Азбука - стр.8 - 10, составлять рассказ , тесты по чтению-стр.8 -  9. 
   На уроке письма работали на стр.13 (доделать). Напоминаю: завтра ритмика, принесите физкультурную форму!!! 
И ещё: завтра урок технологии, поэтому необходимо принести цветную бумагу и клей (карандашный). 

Принести в портфеле:
        учебник математики и рабочую тетрадь,
       азбуку ,
       пропись и тесты,
       бумага и клей.
Заполните, пожалуйста, печатными буквами дневник.
                                 Оксана Викторовна.

Информация для родителей!!!

Информация для родителей!!!

                                Добрый день, уважаемые родители!
      Cпешу довести до вас необходимую информацию.
На уроке обучения грамоте мы составляли предложения , поэтому, пожалуйста, повторите в азбуке  на стр. 5 - 9. 
В прописи мы работали на стр.12.
 Завтра у нас физкультура ( принести спортивную форму)
Для тех, кто плохо усвоил предметы:
           письмо - приносить прописи,
           чтение - азбука, 
           математика - учебник и рабочая тетрадь.
                                               Оксана Викторовна.

   Добрый вечер, уважаемые родители!

         Хочется поделиться своими впечатлениями о первых днях ребёнка в школе. Конечно, первый класс - это стресс для детей, но по-моему адаптация к школе проходит в щадящем режиме. Все ребята активно работают на уроке, проявляют свою индивидуальность. 

       И, хотя, мы ещё быстро устаём, всё-таки уже чётко понимаем правила поведения на уроке и перемене.

      Напоминаю Вам, что в понедельник у нас 5 уроков. 
Принести в портфеле:
 учебник математики и рабочую тетрадь, азбуку и прописи. К уроку изо - акварельные краски, баночку (для воды), кисти, тряпочку.
                                               Оксана Викторовна.

Информация!

Информация!

                                   Добрый день, уважаемые родители!
          Хочу сообщить Вам, что завтра, 12 сентября, у нас 1 урок физкультуры.
Для урока  необходимо принести спортивную форму.

        Это расписание уроков, надеюсь, в ближайшее время ничего значительно не изменится.

Понедельник                             Вторник                                   Среда
1.  чтение                                1. чтение                          1. чтение
2.   русский язык                     2. русский язык                2. русский язык
3. динам.пауза                        3. динам. пауза                 3. математика
4.математика                       4. математика                4. технология
5. изо                                       5. физкультура                 5. ритмика

Четверг                             Пятница
1. окр. мир                     1. физкультура
2.  музыка                      2. математика
3. динам. пауза             3. динам. пауза
4. чтение                       4. русский язык
5. русский язык             5. окр. мир
           
Напоминаю: в понедельник у ребят 5 уроков ( окончание в 13. 05.)
 И ещё, мы будем ходить гулять, обратите внимание на верхнюю одежду детей. Важно, чтобы им было тепло и удобно.
                                            Оксана Викторовна.
         

Уважаемые родители детей,

нуждающихся в логопедической помощи!

В четверг, 11сентября 2014 года,

приглашаю  Вас на организационное собрание, которое состоится

в 31 кабинете школы на 3 этаже  в 17 часов.  

Приглашаются родители следующих детей:

Бузин Даниил

Гасанов Ралиф

Забелин Вячеслав

Гудковский Спиридон

Бовенко Арина

Красавина Варвара

Ускова Мария

                                                    Логопед  Глебова  Анна Васильевна

         Здравствуйте, уважаемые родители!
Напоминаю вам, что завтра  нужно принести:
     - математика (тетрадь),
     - пропись,
     - пенал.
Завтра урок физкультуры - спортивная форма (занятие в зале).
Прошу  ножницы в школу не носить!!!

                                   Оксана Викторовна.

Рекомендации психолога по адаптации в 1 классе

Уважаемые родители!

Чувство тревоги в школьном возрасте неизбежно. Однако интенсивность этого переживания не должна превышать индивидуальной для каждого ребенка «критической точки», после которой оно начинает оказывать дезорганизующее, а не мобилизующее влияние.

Общие рекомендации психолога для родителей первоклассников по снижению уровня тревожности:

□  Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником. Ваша заинтересованность в его делах, серьезное отношение к его достижениям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

□ Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесо­образность.

□ Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда он учит­ся, у него может что-то не сразу получаться. Это естествен­но. Каждый человек имеет право на ошибку.

□  Составьте с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

□  Не пропускайте трудности, возникшие у ребенка на первом этапе обучения. Если, например, есть логопедические про­блемы, постарайтесь справиться с ними в первом классе.

□ Поддерживайте в первокласснике его желание добиться ус­пеха. В каждой работе обязательно найдите то, за что его можно похвалить. Похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Хорошо») способны заметно повысить интел­лектуальный уровень человека.

□  Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учеб­ных делах, не стесняйтесь обратиться за консультацией к учи­телю или школьному психологу.

□  С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы — это учитель. Уважай­те мнение первоклассника о своем педагоге.

□  Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться время для игровых занятий.

Адаптационные занятия с психологом

3 сентября 2014 года прошли занятия с психологом "Я - школьник".

См. фото на сайте психолога

Здравствуйте, уважаемые родители!
Напоминаю Вам, что завтра  нужно принести:
     - математика (тетрадь),
     - пропись,
     - пенал.
Расписание уроков будет к 15 сентября.
                                  Оксана Викторовна.